A comienzos de la apertura democrática de 1983 y como resultado de las iniciativas del rector de la UBA Francisco Delich, la Facultad de Filosofía y Letras comenzó un análisis de sus carreras que llevaría a la reforma de los planes de estudios. En términos de la carrera de Historia el entonces director Prof. Horacio J. Pereyra, propuso una serie de modificaciones en los planes de estudio que se planteaban modernizar los mismos. En particular Pereyra se esforzó por incorporar materias instrumentales (por ejemplo Sociología y Economía para historiadores), por traer los contenidos hacia el siglo XX (Historia Argentina llegaba escasamente hasta 1916) y por crear cátedras que se dedicaran a procesos históricos hasta ese momento ignorados (como historia de África, Asia, y Rusia). De esta manera en 1985 establecieron una serie de cátedras nuevas que no habían sido previamente parte de la currícula. Un de éstas nuevas cátedras fue la de Historia de los Estados Unidos que se integraba al plan de la carrera por primera vez. Sin embargo, tanto Delich como Pereyra estaban conscientes de que, al ser cátedras primerizas, había una carencia en recursos humanos para el dictado de las mismas. Por lo tanto, el Departamento de Historia y la Facultad establecieron una serie de convenios para la capacitación docente con instituciones como El Colegio de México (para Asia y Africa) y la Universidad de Massachussets en Amherst (para Estados Unidos). A mediados de 1986 Pablo Pozzi fue seleccionado y becado para ir un año a la UMASS Amherst a fin de capacitarse para el dictado de Historia de los Estados Unidos mientras dictaba Historia de América Latina. A su retorno a la Argentina, a mediados de 1987 se hice cargo de la nueva cátedra de Historia de los Estados Unidos.

Cuando se inició, en 1987, la nueva cátedra carecía por completo de recursos humanos y bibliográficos para su dictado puesto que era la primera vez en la historia de la Universidad de Buenos Aires que la misma se constituía. Como tal el nuevo cuerpo de profesores comenzó un período de intensa formación en la materia que llevaría varios años, al mismo tiempo que dictaba la cátedra. En ese proceso, se realizaron varios acuerdos para proveer a la misma de bibliografía: convenios con la Residencia de Traducción del Instituto del Profesorado "Juan Ramón Fernández" para la traducción de cuantioso material -convenio que persiste hasta el día de hoy--; un acuerdo con el Programa de Historia de Estados Unidos del Instituto José María Luis Mora, de México, para obtener donaciones de sus producciones y, en particular, de su excelente colección documental traducida al castellano; y un acuerdo con la UMASS Amherst y con la SUNY at Stony Brook que redundó en la donación de más de cincuenta cajas de libros sobre el tema para la biblioteca de la Facultad. A partir de 1990 se buscó la forma de mejorar la capacitación en recursos humanos. Como tal se obtuvieron becas tanto en la UMASS como en SUNY para la realización de maestrías en historia de los Estados Unidos. Del este plantel enviado a realizar posgrados al exterior dos personas continuaron a obtener un doctorado en la especialidad. Por otro lado, se realizaron presentaciones a la Comisión Fulbright y a la Universidad de Indiana para que subsidiaran tanto investigaciones en Estados Unidos como cursos de capacitación para los docentes de la misma en distintas universidades norteamericanas. Por último se gestionó la visita a la Argentina de distintos especialistas norteamericanos para el dictado de cursos de posgrado y doctorado.

En 1993 podíamos considerar que la cátedra había desarrollado sus recursos permitiendo a sus estudiantes especializarse en la materia, y a sus integrantes dictar cursos de posgrado en el tema, siendo el Posgrado en Estudios sobre Estados Unidos (PESEU), realizado por el Instituto Di Tella y por la UADE, el primero de estos; mientras que a partir de 1997 la Maestría en Historia Económica y de las Políticas Económicas (FCE/UBA) incorporó la Historia de los Estados Unidos como parte de su currícula.

El desarrollo de la cátedra se plasmó en la conformación de una revista académica editada conjuntamente con el Centro de Estudios Americanos y universidades de Brasil, Uruguay, Chile y Paraguay que refleja las investigaciones y las discusiones de los académicos del Cono Sur sobre Estados Unidos. La revista De Sur a Norte lleva, a la fecha, once ejemplares publicados. Asimismo, esto ha servido para incentivar la investigación entre los alumnos de la cátedra, cuyos mejores trabajos, sujetos a referato externo han sido publicados en la misma.